而在教学中游戏练习的时间一般都在十分钟左右

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  游戏是体育课中学生非常喜欢的内容,如何在体育课上运用游戏来激发学生的练习兴趣,提高体育课堂效率,这是我们每一位体育教师经常遇到的问题。

  体育课中游戏利用率不高的原因是多方面的,主要有:1、游戏经常在教学中使用,时间长了难免会引起学生的厌烦,从而产生抵触情绪;2、学生人数多,游戏时间短。大部分学校每班人数都在四五十人左右,而在教学中游戏练习的时间一般都在十分钟左右,在练习时间短,人数多的情况下进行游戏练习,必然造成练习密度小,学生身体各器官机能得不到充分的活动,导致游戏效率降低,教学质量得不到保证。3、游戏器材不足或缺乏,使得很多实用性强,锻炼价值高的游戏在体育教学中无法法进行。

  针对上述原因,体育课上必须依据学生特点和教学需要,从以下几个方面来提高游戏利用率。

  一、进行游戏改编,减少重复使用。要想减少游戏的重复使用,最有效的方法之一是对原有游戏进行改编。

  现实中完全创编的游戏并不多,而较多的则是在原有游戏的基础上进行改编、变化,并在原有基础上加以发展。如发展速度的游戏,可用接力跑的方法进行,接力跑时可传接力棒或藤圈,实心球、小垫子等轻器材。还可以用跳绳接力的游戏。又如娱乐性游戏“击鼓传花”,改编后可用于课的准备部分和各种球类项目教学中。其方法是用篮球、排球、足球、小皮球或实心球代替花,传球方法可用单(双)手抵手传球、高抬腿传球、胯下传球和绕身传球等;用哨声代替击鼓,哨响球停,在游戏的内容上还可增加哨停时持球者沿圆圈的逆时针追逐,一圈内被追上者为游戏失败者。

  游戏的改编不仅仅限于游戏的内容和方法,也可对游戏名称和队形进行改编。如将“开火车比赛”游戏的名称改为“集体夺红旗”游戏,在游戏的终点线插几面红旗,火车到达终点以先夺到红旗的队为胜队,游戏队形由原来四路纵队的长方形改为圆形,火车可朝圆心或圆外方向开。

  在教学实践中通过对原有游戏进行改编、变化,使得游戏更具有实用性,同时又提高了学生参与游戏的兴趣和游戏的利用率。

  在游戏教学中常出现少数游戏者练习,多数游戏者处于等待练习状态,特别是对于人数较多的班级来说,这种情况更为突出。如“二不成三”、“贴膏药”和各种接力等游戏。要改变这种状态,可采用以下方法:1、丰富游戏内容。有些游戏在内容上过于单调,而且练习密度和强度又小。如快接高抛球游戏,游戏者在静止状态下听信号接球,虽然然有利于集中学生的注意力,但游戏的内容单调,练习的密度和强度小,气氛沉闷,游戏效果差。若在游戏时给圆圈上的游戏者增加一些行进间动作,如走、慢跑、小步跑、高抬腿跑和行进间体操等,不仅能调节游戏气氛,活动学生身体,同时又能提高游戏的练习密度和强度,使游戏教学收到最佳的效果。2、增加游戏分组。游戏分组能提高游戏参与者的兴趣和积极性,如游戏参与者多,分组少,不仅降低了游戏练习密度和强度,而且打击了游戏参与者的积极性。如各种接力游戏,通常分为四组,五十人的班级,每组十几人,这不仅练习密度小,同时也会占用大量的教学时间,从而影响教学质量的完成。因此在进行各种接力游戏时,应根据学生人数、课的时间增加分组,使游戏教学在较短时间内收到最佳的效果。

  游戏也可以根据课的结构,需要进行不同的游戏,比如在课的结束部分,可以运用一些模仿性的游戏来进行放松活动,例如,仿飘雪花的动作游戏,太极拳起式动作,模仿柳树摆动的游戏等,都能引起学生的兴趣,达到放松的目的。

  三、灵活运用游戏器材,提高游戏效率。游戏器材是保证游戏教学能达到预期目的的必要条件。在游戏教学中,灵活运用游戏器材是提高游戏利用率的有效方法之一,如篮球、排球、足球、实心球等,不仅可用在传、掷、滚的游戏中,也可用作接力跑和曲线跑游戏中的标志物,还可当成投掷和争抢游戏的目标。又如负重跑接力游戏,可用米袋装实心球、废弃的小汽车和摩托车外胎作负重物。实践证明,灵活运用游戏器材,能有效地提高游戏的利用率。